The ethics of the teacher: A perspective axiológica of the process of the top education in the Ecuador.

Authors

Leicy Gaudelia Solórzano Palacios Instituto Tecnológico Superior Paulo Emilio Macías
Javier Antonio Rivadeneira Mendoza Instituto Tecnológico Superior Paulo Emilio Macías
Alexander Patricio García Mendoza Instituto Tecnológico Superior Paulo Emilio Macías
Carlos Alberto Aray Andrade Universidad Técnica de Manabí.

DOI:

https://doi.org/10.33936/rehuso.v2iESPECIAL.1246

Keywords:

Ethics, top education, teachers, formative process, values

Abstract

The top education of the Ecuador needs to form the university teachers who are in conditions to develop a qualit education to achieve an efficient preparation of the professionals and technical personnel that the company needs. The top contemporary education needs of a solid formation axiológica of the professionals as foundation of the current in force processes. The formative process has been orientated towards an integral approach for the educational labor. For the institutions of top education it turns out to be a real challenge form professionals whose values answer to a professional action responsible and compromised with the solution of the problems of his context of professional action demonstrating competition in his performance and a civil worthy action of the social values.

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