Relatos biográficos sobre artistas ecuatorianos y latinoamericanos en formato pódcast como recurso educativo

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DOI:

https://doi.org/10.33936/rehuso.v9i2.5878

Palavras-chave:

artistas ecuatorianos, artistas latinoamericanos, pódcast, recursos educativos abiertos

Resumo

En el presente artículo se socializa el proyecto de pódcast “Relatos biográficos sobre artistas ecuatorianos y latinoamericanos” llevado a cabo por el grupo de investigación institucional “Educación, Arte y Sociedad” de la Universidad Nacional de Educación. El objetivo de este proyecto es generar recursos educativos digitales en formato pódcast que puedan ser utilizados en el aula de clases, principalmente en las unidades educativas donde los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades realizan sus prácticas pre profesionales en la asignatura de Educación Cultural y Artística. El modelo de creación de los pódcast se comparte en este documento por medio de la sistematización de la experiencia. Se hace énfasis en la literatura sobre el pódcast como recurso educativo, la construcción de recursos educativos en comunidades de aprendizaje y la relevancia de los recursos educativos abiertos. A manera de conclusión se menciona la importancia de generar recursos sobre artistas ecuatorianos y latinoamericanos ante la falta de material riguroso de este tipo en campo educativo, la necesidad de que se construyan de manera colectiva, con acceso abierto y se establezcan propuestas de difusión y estrategias de enseñanza y aprendizaje para su uso.

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Biografia do Autor

Claudia Marcela Barreiro Moreira, Universidad Nacional de Educación

Máster en Investigación en Arte y Diseño con mención en Creación Visual por la Universidad Autónoma de Barcelona, España. Licenciada en Artes con mención en Gestión Cultural por la Universidad de Especialidades Espíritu Santo de Guayaquil, Ecuador. Docente investigadora de la Universidad Nacional del Ecuador UNAE. Directora del proyecto de Vinculación de la UNAE “PAH-CRE-ARTES. Procesos educativos- artísticos-culturales para promover la expresión y el diálogo de saberes”. Subdirectora del grupo de investigación “Educación, Arte y Sociedad”. Actualmente, desde la Investigación Basada en las Artes, genera prácticas artísticas y educativas para cuestionar(se) las relaciones de poder implícitamente atravesadas por un enfoque interseccional.

Génesis Noemí Loor Cedeño, Universidad Nacional de Educación

Respecto a mi formación académica puedo mencionar que tengo una Licenciatura en Ciencias de la Educación con Itinerario académico en Pedagogía de la Lengua y Literatura cursada en la Universidad Nacional de Educación UNAE. Maestrante en Estudios de la Cultura mención Políticas Culturales en la Universidad Andina Simón Bolívar, sede Ecuador. Mis intereses investigativos se enfocan a pensar lo educativo desde los campos diversos de los estudios de la cultura.

Leoncio Javier Orellana Rojas, Independiente

Saludos, soy Javier Orellana, nací el 25 de agosto de 1996, cursé mis estudios de bachillerato en el Colegio Nacional Benigno Malo y los universitarios en la Universidad Nacional de Educación, donde obtuve una Licenciatura en Educación Básica con un itinerario en el área de Lengua y Literatura. Además, he sido parte de diferentes congresos y talleres tanto como participante como ponente, a nivel nacional e internacional. Respecto a mis intereses académicos e investigativos, estoy enfocado en tres áreas, Lengua y literatura, Estudios Sociales y Educación Cultural y Artística (ECA), siendo el interés en esta última área el motivo por el cual participo en el grupo “Educación, Arte y Sociedad”, puesto que considero fundamental fomentar a través de herramientas y proyectos una mejor enseñanza en el área de ECA.

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Publicado

2024-07-11

Edição

v. 9 n. 2 (2024): Julio - Diciembre

Seção

Artículos

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