Producción académica de docentes de Ciencias Sociales en una universidad de Huánuco, Perú

Autores

Libba Quiroz Laguna Universidad Nacional "Hermilio Valdizan"

DOI:

https://doi.org/10.33936/rehuso.v9i1.6199

Palavras-chave:

Ciencias sociales, docencia universitaria, motivación, producción académica, universidad

Resumo

El objetivo de esta investigación fue describir los factores que influyen en la producción académica de los docentes de una universidad nacional de Huánuco, Perú en el año 2019. Investigación cuantitativa, descriptiva y no experimental; se administró un cuestionario (α = 0.98349) a una muestra de 18 docentes de sociología y comunicación social. Se evidenció en los resultados que el 88.99% de los docentes se sienten motivados de realizar publicaciones científicas; el 77.88% establece relaciones con otros compañeros; tan solo el 55.56% afirmó pertenecer a un grupo de investigación, y el 83.33% afirmó haber realizado al menos una publicación científica. Se concluye que los factores que influyen en la producción académica de los docentes fueron la motivación personal y las relaciones con otros docentes; mientras que pertenecer a un grupo de investigación no influyó en la producción académica de los docentes de la universidad en cuestión.

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