Recursos didácticos para el desarrollo de habilidades lectoras en estudiantes de Lengua y Literatura
Didactic resources for the development of reading skills in students of Language and Literature
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v8iEE2.8206Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo principal proponer recursos didácticos como estrategia para el desarrollo de destrezas lectoras en alumnos de Lengua y Literatura de Quinto año de educación básica en una Unidad educativa gubernamental. Esto debido a los distintos problemas que se evidenciaron al momento de interpretar una lectura por parte de estos estudiantes: poca fluidez, bajo nivel de comprensión, poco entendimiento y ausencia de análisis crítico sobre la lectura, entre otros aspectos que influyen en el aprendizaje y desenvolvimiento escolar, afectando su fluidez y sus competencias comunicativas. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, se aplicaron métodos cuantitativos y cualitativos, siendo un estudio de campo, de nivel exploratorio-descriptivo y la aplicación de métodos fueron estadísticos y explicativos. Se emplearon como herramientas técnicas: la entrevista, encuesta y la ficha de observación. Como principales resultados se conoció que, en general existe un bajo índice de lectura en los estudiantes de 5to año de básica media, debido a la poca práctica de leer textos y el desinterés que existe, por esta razón, se elaboró una propuesta que contempla estrategias dinámicas y la utilización de recursos didácticos que estimulen el interés del estudiante y contribuyan al desarrollo de competencias lectoras en ellos.
PALABRAS CLAVE: Educación; comprensión lectora; habilidades de lectura.
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