Didactic resources for the development of reading skills in students of Language and Literature
Recursos didácticos para el desarrollo de habilidades lectoras en estudiantes de Lengua y Literatura
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v8iEE2.8206Abstract
The main objective of this research was to propose didactic resources as a strategy for the development of reading skills in students of Language and Literature in the fifth year of basic education in a government educational unit. This is due to the different problems that were evidenced when interpreting a reading by these students: low fluency, low level of comprehension, little understanding and lack of critical analysis of reading, among other aspects that influence learning and development. school, emerging their fluency and communicative skills. The methodology used was a mixed approach, quantitative and qualitative methods were applied, being a field study, exploratory-descriptive level and the application of methods were statistical and explanatory. The following technical tools were used: the interview, the survey and the observation sheet. As main results, it was known that, in general, there is a low reading rate in the students of the 5th year of middle school, due to the little practice of reading texts and the lack of interest that exists, for this reason, a proposal was elaborated. which contemplates dynamic strategies and the use of didactic resources that stimulate student interest and contribute to the development of reading skills in them.
KEYWORDS: Education; Reading comprehension; Reading skills.
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