Autoconceito do aluno na realização de trabalho autônomo
Student self-concept in carrying out autonomous work
Autores
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José Leonardo
Universidad Técnica de Manabí
https://orcid.org/0000-0001-7831-4083
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Dr. Eldis Román Cao, PhD.
Universidad Técnica de Manabí
https://orcid.org/0000-0002-8552-7906
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Carlos Alfredo Fernández Ferrín
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-7542-7987
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Yadira del Pilar Chávez Loor
Universidad Técnica de Manabí. Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6017-529X
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v10i3.7297Resumo
O autoconceito é um fator chave na motivação dos alunos e na sua capacidade de realizar trabalhos autónomos, influenciando diretamente o seu desempenho académico. Este estudo tem como objetivo analisar o impacto do autoconceito na motivação dos alunos para a realização de tarefas autónomas, identificando fatores que afetam o seu desempenho. Através de uma abordagem quantitativa, de natureza exploratória e descritiva, e através de inquéritos aplicados a 100 alunos, foram identificadas fragilidades significativas no desempenho autónomo, associadas ao baixo desempenho académico. As conclusões destacam a importância de fortalecer o autoconceito dos alunos e de melhorar a orientação dos professores através de ferramentas como rubricas, guias de estudo e materiais acessíveis. Além disso, enfatiza-se a necessidade de estimulação afetiva para criar um ambiente educacional saudável que promova uma aprendizagem autônoma de qualidade e um melhor desempenho acadêmico. Palavras-chave: Autoconceito, motivação, autonomia, orientaçãoDownloads
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