Convergencia de la Universidad de Cienfuegos en la Red de Estudios sobre Educación. Tutoría y metacognición

Autores/as

Elizabeth Gradaille Ramas Universidad de Cienfuegos, Cuba
Nielvis de la Caridad Senra Pérez Universidad de Cienfuegos, Cuba
Eldis Román Cao Universidad Técnica de Manabí, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.33936/recus.v4i3.2169

Palabras clave:

Tutoría, metacognición, Red de Estudios sobre Educación (REED), carreras pedagógicas

Resumen

La Agenda 2030 para el desarrollo sostenible declara la integración como núcleo para el progreso de los países en vías de desarrollo. En especial América Latina y el Caribe necesitan vitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible. El cumplimiento de estas expectativas desde las universidades ha creado iniciativas como las redes académicas y científicas. La Universidad de Cienfuegos se adscribe a la Red de Estudios sobre Educación mediante un proyecto de preparación de tutores para la estimulación metacognitiva de los profesionales de carreras pedagógicas. Las acciones realizadas en el marco de este proyecto fueron planificadas por profesores universitarios, docentes en ejercicio y directivos de las instituciones educativas cienfuegueras. La presente comunicación tiene como objetivo socializar los resultados alcanzados en la Universidad a partir del proyecto desarrollado con la red.

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Citas

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