EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE PARA ASEGURAR LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Autores/as

Reniel Esquivel Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0002-6170-9625
Andrea Katherine Alcívar Cedeño Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0001-7437-197X
Jimmy Manuel Zambrano Acosta Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0001-9620-1963

Palabras clave:

aseguramiento de la calidad, desempeño docente, tecnologías educativas

Resumen

El estudio tuvo como objetivo evaluar el desempeño docente en la Maestría en Gestión del Talento Humano de la Universidad Técnica de Manabí, a partir del análisis de cinco cohortes académicas, con la finalidad de proponer mejoras en el proceso de evaluación orientadas a la calidad educativa. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y de tipo descriptivo-explicativo. Para el análisis de los datos se empleó la prueba estadística ANOVA, mientras que la confiabilidad y validez del instrumento se determinaron mediante el coeficiente alfa de Cronbach y el coeficiente de Kendall para el juicio de expertos. Los resultados evidenciaron una alta consistencia interna del instrumento y una concordancia aceptable entre los expertos, sin registrarse diferencias significativas entre las cohortes analizadas, lo que refleja estabilidad en el desempeño docente. No obstante, se identificaron asignaturas con valoraciones inferiores al estándar institucional, lo que permitió detectar áreas específicas de mejora. Se concluye que el procedimiento de evaluación propuesto, estructurado en tres fases y basado en competencias, contribuye a fortalecer la gestión del talento humano, la formación continua del profesorado y el aseguramiento de la calidad en la educación superior.

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