Integridad académica mediante alfabetización informacional: prevención del plagio en bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica

prevención del plagio en bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica

Resumen

Se aborda el papel del Sistema de Bibliotecas Universitarias (SIDUNA) de la Universidad Nacional de Costa Rica, en la promoción de la integridad académica y la prevención del plagio mediante estrategias de alfabetización informacional. La presente investigación tiene como objetivo analizar las estrategias de formación implementadas por las jefaturas de las bibliotecas especializadas del SIDUNA para el desarrollo de competencias informacionales en las comunidades académicas y estudiantil es de la Universidad Nacional en el uso responsable de la información y el fortalecimiento de la ética investigativa. Metodológicamente, se desarrolló un estudio de caso con enfoque cualitativo, basado en entrevistas en profundidad y análisis de información bibliográfica, en la cual la población de estudio fueron los 18 profesionales de bibliotecología quienes son las jefaturas de las bibliotecas especializadas. Entre los principales hallazgos se destaca al personal como orientador en la práctica ética de la investigación, la implementación de acciones formativas para fortalecer la integridad académica y prevenir el plagio. Como conclusión se evidencia que el nivel de conocimiento sobre integridad académica entre las jefaturas es sólido y pertinente para la formación universitaria. No obstante, se observan problemáticas emergentes, el uso de la inteligencia artificial y nuevos desafíos en la gestión de la información.