Integridade acadêmica por meio da alfabetização informacional: prevenção do plágio nas bibliotecas da Universidade Nacional da Costa Rica

Resumo

Este estudo examina o papel do Sistema de Bibliotecas Universitárias (SIDUNA) da Universidade Nacional da Costa Rica na promoção da integridade acadêmica e na prevenção do plágio por meio de estratégias de alfabetização informacional. A pesquisa visa analisar as estratégias de capacitação implementadas pelos responsáveis ​​pelas bibliotecas especializadas do SIDUNA para desenvolver habilidades de alfabetização informacional nas comunidades acadêmica e estudantil da Universidade Nacional, com foco no uso responsável da informação e no fortalecimento da ética em pesquisa. Metodologicamente, foi realizado um estudo de caso qualitativo, baseado em entrevistas em profundidade e análise bibliográfica. A população do estudo foi composta pelos 18 profissionais da biblioteconomia que chefiam as bibliotecas especializadas. Os principais resultados incluem o papel dos funcionários como guias em práticas éticas de pesquisa e a implementação de iniciativas de capacitação para fortalecer a integridade acadêmica e prevenir o plágio. O estudo conclui que o nível de conhecimento sobre integridade acadêmica entre os responsáveis ​​por essas bibliotecas é sólido e relevante para o ensino universitário. No entanto, observam-se problemas emergentes, como o uso da inteligência artificial e novos desafios na gestão da informação.