Array

Autores

  • Diamelis Melendrez Vázquez Oficina del Conservador de la Ciudad de Sancti Spíritus, Cuba
  • Pablo Beltrán Ayala Colegio de Economía Universidad San Francisco de Quito, Ecuador https://orcid.org/0000-0002-0534-0827
  • Rolando Enebral Rodríguez Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”, Cuba

DOI:

https://doi.org/10.33936/rehuso.v10i1.6993

Palavras-chave:

Array, Array

Resumo

Array

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Ãlvarez de Zayas, R. M. (2023). Paradigma de la formación integral social y cultural Educación y Sociedad 21(2). https://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/download/3357/4661?inline=1

Cepeda, E. y Velasco, V. (2022). Influencia del patrimonio cultural material al desarrollo turístico sostenible, del cantón Colta, provincia de Chimborazo. ReHuSo, 7(2), 29-45. https://doi.org/10.5281/zenodo.652280

Chirino, M. V., Vázquez, J. P., Del Canto, C., Escalona, E. y Suárez, C. (2013). Sistematización teórica de los principales resultados aportados en la investigación educativa y su introducción atendiendo a las características de estos. La Habana, Cuba.

Corbacho, L. (2021). Educación y Patrimonio: propuesta educativa para trabajar el Patrimonio Mundial de Sevilla. La Catedral, el Alcázar y el Archivo de Indias. https://idus.us.es/handle/11441/132111

Cruz, J. (2020). Acercamiento al criterio de expertos en la investigación. Primer Congreso Virtual de Ciencias Básicas Biomédicas, Granma, Manzanillo. http://www.cibamanz2020.sld.cu/index.php/cibamanz/cibamanz2020/paper/viewFile/478/257

Cuenca, J. M., Martín, M. y Estepa, J. (2020). Buenas prácticas en educación patrimonial: análisis de las conexiones entre emociones, territorio y ciudadanía. Aula abierta, 49(1), 45-54. https://doi.org/10.17811/rifie.49.1.2020.45-54

Ferrada, M. (2021). Estallido social en Chile y procesos de patrimonialización: un paradigma de resignificación de las memorias. Arquitecturas del sur, 39(59), 44-67. http://dx.doi.org/10.22320/07196466.2021.39.059.03

González, G. J., y Freyre, F. (2023). Reflexiones sobre la concepción teórico-metodológica como resultado científico: Una mirada desde el balonmano. Revista científica Olimpia, 20(1), 319-329.

Hernández, F. (2021). La formación inicial en la enseñanza de la Historia. El patrimonio histórico-cultural en tercer grado de educación primaria. Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, 12(23). https://doi.org/10.32870/dse.v0i23.787

Lucas, L. y Delgado, E. J. (2020). El profesor posmoderno de Ciencias Sociales: Un modelo de buenas prácticas en educación patrimonial. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 18 (1), 27-45. https://doi.org/10.15366/reice2020.18.1.002

Marcos, M., del Valle, J. N. y González, Z. (2021). Concepción teórico-metodológica para el desarrollo del modo de actuación creativo en estudiantes universitarios. Mendive. Revista de Educación, 19(4), 1185-1202. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962021000401185&lng=es&tlng=es

Marín, S. y Fontal, O. (2020). La arquitectura del vínculo a través de la web Personas y Patrimonios. Revista de Ciencias Sociales, 15 (1). 37-158. https://doi.org/10.14198/OBETS2020.15.1.05

Morejón, C. y Jiménez, L. (2022). La casa familiar: espacio de referencia para la educación patrimonial en Las disciplinas humanísticas frente a los desafíos del mundo actual. Tomo I. Historia, patrimonio y artes. Editorial UM, Universidad de Matanzas, Cuba.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2017). Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Objetivos de aprendizaje. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000252423

Oriola, S. (2019). Patrimonio y educación patrimonial en el marco legislativo de la educación primaria. Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado, 33 (3). https://doi:10.30827/profesorado.v23i3.11242

Osuna, T., Palma, L.M., y Morejón, C.M. (2022). Educación patrimonial: retos y perspectivas en la formación humanista en el preuniversitario en Las disciplinas humanísticas frente a los desafíos del mundo actual. Tomo I. Historia, patrimonio y artes. Editorial UM, Universidad de Matanzas, Cuba.

Padilla, J. y Herrera, R. (2023). Patrimonio cultural inmaterial y desarrollo turístico en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo. ReHuSo, 8(2), 1-16. https://doi.org/10.33936/rehuso.v8i2.5746

Rodríguez, E. y Valdivia, I. (2016). La educación patrimonial. Consideraciones sobre su contribución al proceso de educación. Amazonia Investiga, 5(9), 82-90. https://amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/715/675

Publicado

2024-12-30

Edição

Seção

Artículos