Cidadania digital na educação: uma revisão sistemática da literatura
Autores
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Eucaris del Carmen Agüero Corzo
Universidad Pedagogica Experimental Libertador
https://orcid.org/0000-0003-4587-3852
DOI:
https://doi.org/10.33936/rehuso.v11i2.8319Palavras-chave:
cidadania digital, educação, ética, educação cívica, participação ativaResumo
O objetivo deste estudo foi analisar sistematicamente as evidências científicas sobre cidadania digital na educação no período de 2016 a 2026. O estudo empregou uma abordagem bibliográfica, adotando uma revisão sistemática da literatura por meio de buscas nas bases de dados Scopus e SciELO. A metodologia PRISMA foi aplicada à busca de artigos científicos para garantir o rigor do estudo nas diversas etapas de busca, seleção e elegibilidade das informações. Foram utilizadas palavras-chave em espanhol e inglês, juntamente com os operadores booleanos AND e OR. Um total de 180 registros foram identificados, 132 no Scopus e 48 no SciELO. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 20 estudos foram selecionados. A pesquisa demonstra que a cidadania digital consolidou sua posição como um aspecto fundamental do debate educacional atual. A pesquisa também revelou que a cidadania digital na educação se tornou uma área de estudo importante e em desenvolvimento, com um amplo e variado corpo de produção científica internacional.
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