EDUCACIÓN 4.0: ACERCAMIENTO A UNA NUEVA MANERA DE APRENDER CON HERRAMIENTAS ONLINE

Autores/as

  • María del Rocío Ramírez Jiménez Universidad de Guadalajara
  • Carmen Elizabeth Rivera Orozco Universidad de Guadalajara
  • Jorge Hernández Contreras Universidad de Guadalajara
  • María Teresa Solorio Núñez Universidad de Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.33936/cognosis.v5i2.1997

Palabras clave:

“plataformas educativas”; “desarrollo de habilidades tecnológicas”; “educación superior”.

Resumen

El presente artículo muestra la implementación de la plataforma educativa Classroom, aplicada a la educación, para ofrecer a los estudiantes de educación superior herramientas que empleen alternativas de aprendizaje, portabilidad y  colaboración en las actividades escolares. En este trabajo se reflejan las ventajas y  características de Classroom plataforma, utilizada como recurso tecnológico vinculado al curso presencial de Introducción a la Computación en el Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara. Pretendiendo reforzar en los estudiantes el uso y empleo de las nuevas tecnologías; donde los docentes de manera particular podrán evaluar las ventajas de esta plataforma (Classroom) sobre Moodle que de igual manera proporciona a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado para crear ambientes de aprendizaje personalizados.

PALABRAS CLAVE: plataformas educativas; desarrollo de habilidades tecnológicas; educación superior.

EDUCATION 4.0: APPROACHING A NEW WAY TO LEARN WITH ONLINE TOOLS

ABSTRACT

This article shows the implementation of the Classroom educational platform, applied to education to offer students of university education tools that employ alternatives of learning,  portability and collaboration in school activities. This work reflects the advantages and characteristics of Classroom platform, used as a technological resource linked to the classroom course of Introduction to Computing in the Centro Universitario de los Lagos. Intending to reinforce in students the use it and use of new technologies; Where teachers in a particular way, will be able to evaluate the advantages of Classroom vs Moodle that equally provides educators, administrators and students an integrated system to create customized learning environments.

KEYWORDS: educational platforms; development of technological skills; higher education.

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Biografía del autor/a

María del Rocío Ramírez Jiménez, Universidad de Guadalajara

Licenciada en Informática por la Universidad de Guadalajara (México) y Maestra en Educación, por la Universidad de la Salle Bajío (México). Profesor de asignatura “B”, Departamento de Ciencias Exactas y Tecnología del Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara. Lagos de Moreno, Jalisco, México.

Carmen Elizabeth Rivera Orozco, Universidad de Guadalajara

Licenciada en Informática por la Universidad de Guadalajara (México) y Master en Dirección Estratégica en Tecnologías de la Información, por la Universidad de León (España). Profesor de tiempo completo asociado “C” Departamento de Ciencias Exactas y Tecnología del Centro Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara. Lagos de Moreno, Jalisco. México.

Jorge Hernández Contreras, Universidad de Guadalajara

Licenciado en Educación Primaria por el Colegio de Decroly (México) y Maestro en Tecnologías para el Aprendizaje, por la Universidad de Guadalajara. (México). Profesor de Tiempo Completo Titular “A” Departamento de Humanidades, Artes y Culturas Extranjeras del Centro  Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara. Lagos de Moreno, Jalisco, México.

María Teresa Solorio Núñez, Universidad de Guadalajara

Licenciada en Psicología por la Universidad de Guadalajara (México) y Maestra en Psicología Humanista, por la Universidad de la Salle Bajío (México). Técnico Académico asociado “B” Departamento de Humanidades, Artes y Culturas Extranjeras del Centro  Universitario de los Lagos de la Universidad de Guadalajara, Lagos de Moreno, Jalisco. México.

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Publicado

2020-05-25

Cómo citar

Ramírez Jiménez, M. del R., Rivera Orozco, C. E., Hernández Contreras, J., & Solorio Núñez, M. T. (2020). EDUCACIÓN 4.0: ACERCAMIENTO A UNA NUEVA MANERA DE APRENDER CON HERRAMIENTAS ONLINE. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 5(2), 01–12. https://doi.org/10.33936/cognosis.v5i2.1997

Número

Sección

Artículos

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