Learning the applications of the Special Theory of Relativity in a Competency Model in Higher Education
Aprendiendo las aplicaciones de la Teoría Especial de la Relatividad en un modelo por competencias en Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v10i1.7075Abstract
The objective of the research conducted at the Regional University Center of Esteli is to validate a Learning Guide (GL) for the development of the topic “Applications of the Special Theory of Relativity (SRT) in a competency-based approach” with fourth year students of Physics-Mathematics, during the second semester of the year 2024. It is an applied and descriptive research with a mixed approach, under a pragmatic paradigm; the population is confirmed by 17 students of the IV year of the Physics-Mathematics career and 1 teacher who facilitates the SRT component in this career, using a simple random sampling for the selection of the sample corresponding to 17 students of IV year who receive the component, with whom interviews and surveys were applied for the collection of data, which were analyzed by synthesis and graphics for the interpretation of the same ones. Two (GA) were designed, as well as their corresponding class plan, considering the different stages of the teaching-learning process, detailing in each one, general data, description of the activities distributed in the different moments of the class, including the evaluation process; in addition, support material with theoretical and practical content is included. In summary, it is determined that the application of (GA) for the development of SRT topics contributes to the learning by competences, providing tools that allow students to have a greater linkage and to be able to appropriate the contents, creating a significant learning.
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