Aprendendo as aplicações da Teoria Especial da Relatividade em um modelo baseado em competências no Ensino Superior
Learning the applications of the Special Theory of Relativity in a Competency Model in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v10i1.7075Resumo
O objetivo da pesquisa realizada no Centro Universitário Regional de Estelí é validar um Guia de Aprendizagem (GA) para o desenvolvimento do tema “Aplicações da Teoria da Relatividade Restrita (TRE) em uma abordagem baseada em competências” com alunos do quarto ano de Física-Matemática, durante o segundo semestre de 2024. Trata-se de uma pesquisa aplicada e descritiva, com abordagem mista, sob um paradigma pragmático; a população é composta por 17 alunos do quarto ano do curso de Física-Matemática e 1 professor facilitador do componente TRE neste curso, utilizando-se uma amostragem aleatória simples para a seleção da amostra correspondente a 17 alunos do quarto ano que recebem o componente, aos quais foram aplicadas entrevistas e questionários para a coleta de dados, os quais foram analisados por síntese e gráficos para a interpretação dos mesmos. Foram elaborados dois (AG), bem como o respectivo plano de aula, considerando as diferentes etapas do processo de ensino-aprendizagem, detalhando em cada um, dados gerais, descrição das atividades distribuídas nos diferentes momentos da aula, incluindo o processo avaliativo; além disso, inclui-se material de apoio com conteúdo teórico e prático. Em síntese, constata-se que a aplicação de (AG) para o desenvolvimento de tópicos de TRS contribui para a aprendizagem por competências, fornecendo ferramentas que permitem aos alunos uma maior vinculação e apropriação dos conteúdos, gerando uma aprendizagem significativa.
PALAVRAS-CHAVE: Relatividade; Metodologia; Aprendizagem; Habilidades para a vida.
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