Array Array

Array

Autores

Gabriela Rossana Guerrero Aray Universidad Técnica de Manabí
Alfredo Javier Carvajal Rivadeneira Universidad Técnica de Manabí
Casilda Paquisha Intriago Mora Universidad Técnica de Manabí
Johanna María Zambrano Sornoza Universidad Técnica de Manabí

DOI:

https://doi.org/10.33936/cognosis.v2i2.773

Resumo

Array

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Gabriela Rossana Guerrero Aray, Universidad Técnica de Manabí

Licenciada en Educación General Básica. Master en Gerencia Educativa. Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.

Alfredo Javier Carvajal Rivadeneira, Universidad Técnica de Manabí

Ingeniero Agrícola. Master en Pedagogía. Docente de la Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.

Casilda Paquisha Intriago Mora, Universidad Técnica de Manabí

Ingeniero Comercial. Docente de la Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.

Johanna María Zambrano Sornoza, Universidad Técnica de Manabí

Licenciada en Ciencias de la Educación. Master en Gerencia Educativa. Docente de la Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.

Referências

December (1995) citado en: Wikipedia. Educación en línea. Disponible en https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea
Méndez, J. (2011) Formación de habilidades y actitudes de pensamiento crítico en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación universitaria: una revisión bibliográfica. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 34, 35-59. Recuperado el 31 de Julio de 2014 de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/329/630
Zambrano, W., & Medina, V. (2010). Creación, implementación y validación de un modelo de aprendizaje virtual para la educación superior en tecnologías web 2.0. (Spanish). Signo y Pensamiento, 29(56), 288-303.