La gamificación educativa y sus desafíos actuales desde la perspectiva pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v6i2.2902Keywords:
pedagogía; gamificación; juegos; enseñanza; desafíos.Abstract
La gamificación en el área académica facilita una estrategia eficaz para motivar al alumnado, intensificar el aprendizaje e invocar una competencia amistosa y colaborativa a través de actividades lúdicas. Con el propósito de suministrar una visión general de la gamificación en el sistema educativo, profundizando en la efectividad y desafíos de la misma, se desarrolló una revisión sistemática de la literatura científica donde se examinaron 47 artículos de investigación publicados en la base de datos de Web of Science entre 2015 y 2020. Desarrollándose una investigación de tipo descriptiva. En el estudio no solo se prevé destacar la novedad de la gamificación educativa apreciada como un cambio motivador, sino que también persiguió esclarecer desafíos de la misma. Los resultados confirmaron que las prácticas adoptadas en estas actividades lúdicas sirven para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito educativo y ha sido observada como un fenómeno de vertiginoso crecimiento en la actualidad.
PALABRAS CLAVE: Pedagogía; gamificación; juegos; enseñanza; desafíos.
Educational gamification and its current challenges from the pedagogical perspective
ABSTRACT
Gamification in academia facilitates an effective strategy to motivate students, intensify learning, and invoke friendly and collaborative competition through playful activities. With the purpose of providing an overview of gamification in the educational system, delving into its effectiveness and challenges, a systematic review of the scientific literature was developed where 47 research articles published in the Web of Science database between 2015 and 2020. Developing a descriptive research. The study not only expected to highlight the novelty of educational gamification appreciated as a motivating change, but also sought to clarify its challenges. The results confirmed that the practices adopted in these recreational activities serve to support the teaching-learning processes in the educational field and has been observed as a phenomenon of vertiginous growth today.
KEYWORDS: Pedagogy; gamification; games; teaching; challenges.
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Published
2021-06-28
How to Cite
Mero Mendoza, G. M., & Castro Bermúdez, I. E. (2021). La gamificación educativa y sus desafíos actuales desde la perspectiva pedagógica. Cognosis Journal. ISSN 2588-0578, 6(2), 111–124. https://doi.org/10.33936/cognosis.v6i2.2902
Issue
Section
Gestión y Aseguramiento de la Calidad
