v. 10 n. 2 (2025): abril-junio

Visualizar v. 10 n. 2 (2025): abril-junio

DOI: https://doi.org/10.33936/cognosis.v10i2

Publicado: 2025-04-07

Edição completa

Aplicación Educativa de las TIC

Professor virtual com estilo de locutor de rádio aplicado ao ensino médio Virtual teacher with a radio announcer style applied to high school education

Edgar Javier Cajas Oña, Gabriel Isaías Vásquez Maigua , Oscar Wladimir Gómez Morales

124-138

Idiomas Nacionales y Extranjeros

O tecnoleto da cultura pedagógica profissional na formação de professores de línguas estrangeiras The technolect of professional pedagogical culture in the training of foreign language teachers

Julia de las Mercedes Mair Samuel, Manuel Narciso Montejo Lorenzo , Maritza Quintana López, Milena Pérez Companioni

139-151

Gestión y Aseguramiento de la Calidad

Os desafios do ensino do pensamento matemático no ensino fundamental: a Nova Escola Mexicana Los retos de la enseñanza del pensamiento matemático en educación primaria: la Nueva Escuela Mexicana

Alondra Cervantes Vázquez

152-166

Desarrollo de la Educación Superior

Prática de trabalho a partir de um conceito integrativo no ensino universitário La práctica laboral desde una concepción integradora en la formación universitaria

Madelyn Fernández Barrios, José Luis Muñoz Gallardo

167-177
Diagnóstico da direção do processo de ensino-aprendizagem. Estudo de caso: Sociedade e Política Educacional Diagnóstico de la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje. Caso asignatura “Sociedad y Política Educativa”

Luis Alfredo Vera-García, María Angélica Henríquez-Coronel

178-192
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
Educação contínua em Geriatria: avanços na atenção integral ao idoso Formación continua en Geriatría: avances en la atención integral al adulto mayor

Tania Ninoska Mora Chavez, Hishochy Delgado Mendoza , Borys Bismark Leon-Reyes

193-204

Inclusión, Interculturalidad e Identidad

Comunidades de práticas para transformação do conhecimento tácito em explícito no âmbito do analfabetismo: um estudo comparativo entre Brasil e Bolívia Communities of Practice for transforming tacit knowledge into explicit knowledge in the context of illiteracy: a comparative study among Brazil e Bolivia

Cristiano Trindade De Angelis

205-219
- PDF
- HTML
- epub
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E SEU IMPACTO NA MELHORIA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA 1ª série DO ENSINO MÉDIO BÁSICO. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E SEU IMPACTO NA MELHORIA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL.

Dayana Andrea Zambrano Bermúdez, María José Zambrano Chuéz, Lourdes Maribel González Romero

220-233