Estudio del estado de las habilidades sociales en adolescentes
Autores/as
-
Maria Elizabeth Gomez Briones
Facultad de Posgrado, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador
https://orcid.org/0009-0001-0680-3395
-
Leonor Alexandra Rodríguez Alava
Facultad de Posgrado, Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-5152-7951
DOI:
https://doi.org/10.33936/psidial.v3iEspecial.6439Palabras clave:
Habilidades sociales, adolescentesResumen
La presente investigación fue dirigida a estudiantes de ambos sexos, con edades comprendidas de 12 y 15 años, pertenecientes a la Unidad Educativa María de la Merced. El objetivo principal fue establecer el estado de las habilidades sociales de los adolescentes de dicha institución Educativa. Esta investigación se realizó mediante un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo. Los métodos que se tomaron en consideración para realizar esta investigación incluyeron análisis-síntesis teórico, revisión bibliográfica, método análisis de contenido y el método estadístico, utilizando la estadística descriptiva para el análisis de los datos obtenidos. Para la recolección de datos se administró un test de habilidades sociales de manera online a una población de 210 estudiantes. Los resultados evidenciaron fortalezas en muchas habilidades sociales, especialmente en el desarrollo de decisiones para la iniciación de conversaciones y la gestión de la participación social. Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar las necesidades sociales y emocionales de los adolescentes a través de programas educativos que fomenten un desarrollo integral y que promuevan habilidades clave para su bienestar futuro.
Descargas
Citas
Ángel, M., Yncera, N., & Cabrera, I. (2022). Premisas y reflexiones teóricas para fundamentar un programa de entrenamiento en habilidades sociales en adolescentes. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 1-41. https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3208
Almaraz Fermoso, D., Coeto Cruzes, G., & Camacho Ruiz, E. J. (2019). Habilidades sociales en niños de primaria. IE Revista De Investigación Educativa De La REDIECH, 10(19), 191 - 206. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i19.706
Arhuis Inca, W. (2019). Habilidade sociales, bienestar psicológico y rendimiento académico de una universidad privada de Chimbote.
Ballester, R., & Gil, D. (2002). Habilidades sociales. Síntesis.
Betancourth, S., Zambrano, C., Ceballos, A., Benavides, V., & Villota, N. (2017). Habilidades sociales relacionadas con el proceso de comunicación en una muestra de adolescentes. Psicoespacios, 18(11) 133-147. https://doi.org/10.25057/21452776.1541
Betina, A., & Contini, N. (2011). Las habilidades sociales ne niños y adolescentes. Su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos. Fundamentos de Humanidades, 159-182. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18424417009
Cacho, Z., Yengle, C., & Mariana, S. (2019). El desarrollo de habilidades sociales como vía de prevención y reducción de conductas de riesgo en la adolescencia. Transformación, 186-206.
Camacho Gómez, C., & Camacho Calvo, M. (2005). Habilidades sociales en adolescencia: un programa de intervención. Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual, 1-27. https://www.enfermeriaaps.com/portal/?wpfb_dl=3429
Chávez, M., & Aragón, L. (2017). Hbailidades sociales y conductas de bullying. Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, 21-38. https://www.enfermeriaaps.com/portal/?wpfb_dl=3429
Carrera Garcés, E. M., & Barrera Erreyes, H. M. (2019). Diferencias De Habilidades Sociales Entre Adolescentes De Las Unidades Educativas Fiscales Y Particulares. Revista Cognosis, 4(4), 59–72. Https://Doi.Org/10.33936/Cognosis.V5i4.2109
Condori, G., & Bobadilla, M. (2021). Habilidades sociales y rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica Regular. Investigaciones Interculturales, 43-50.http://dx.doi.org/10.54405/rii.1.2.25
Díaz, A., Maquilón, J., & Mirete, A. (2023). Habilidades sociales ne el contexto presencial y online: interferencia del uso problemático de la videoconsola. Ssyphus: Journal of education, 167-179. https://doi.org/10.25749/sis.28433
Esteves, A., Paredes, R., Calcina, C., & Yapuchura, C. (2020). Habilidades sociales en adolescentes y funcionalidad familiar. Revista de Investigación en Comunicación y Desarrolo, 11(1) 16-27. https://doi.org/10.33595/2226-1478.11.1.392
Estrada, E., Mamani Uchasara, H., & Mamani Roque. (2022). Eficacia de un programa psicoeducativo para desarrollar las habilidades sociales en adolescentes peruanos. Revista Conrado, 18(86) 32-38. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442022000300032&lng=es&tlng=es.
Gonzalez, A., & Morelo, M. (2023). Recursos de intervención para trabajar las habilidades sociales con adolescentes. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 98(28) https://www.redalyc.org/journal/140/14075704008/html/
González Moreno, A., & Molero Jurado, M. del M. (2022). Una revisión sistemática sobre las variables relacionadas con las habilidades sociales y la creatividad en el periodo de la adolescencia. Apuntes De Psicología, 39(3), 159–172. https://doi.org/10.55414/ap.v39i3.907 (Original work published 31 de enero de 2022)
Llamazares, A., & Urbano, A. (2020). Autoestima y habilidades sociales en adolescentes: el papel de variables familiares y escolares. Pulso, 99-117. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7803963.pdf
Lara Logroño, A. E., & Lorenzo Bertheau, E. (2022). Clima familiar y habilidades sociales en adolescentes estudiantes de Riobamba. Revista Eugenio Espejo, 17(1), 8–18. https://doi.org/10.37135/ee.04.16.03
Loza, M., Sevillano, J., García, R., Rodriguez, T., & Vilca, Y. (2021). Efectos del programa educativo “Libres de COVID-19” sobre las habilidades sociales preventivas del adolescente. La revista de la Universidad de San Martín de Porres. 21(4) http://dx.doi.org/10.24265/horizmed.2021.v21n4.03.
Madueño, P., Lévano, J., & Salazar, A. (2020). Conductas parentales y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria del Callao. Propósitos y representaciones, 8(1) 1-19. https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234
Organización Mundial de la Salud [OMS]. (2015). Desarrollo en la adolescencia. OMS.
Pizarro Garrido, R. A., & Salazar Jauregui, H. (2019). Relación entre el clima social familiar y habilidades sociales en adolescentes trabajadores que asisten a dos escuelas públicas de Lima Metropolitana. Revista Psicológica
Herediana, 11(2), 42-51. https://doi.org/10.20453/rph.v11i2.3628
Sartori, M., & López, M. (2016). Habilidades sociales: Su importancia en mujeres con diagnóstico de Síndrome de Turner. Revista Latinoameticana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1055-1067. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77346456013
Sosa, S., & Salas, E. (2020). Resiliencia y habilidades sociales en estudiantes secundarios de San Luis de Shuaro, la Merced. Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 11(1) 40-50. https://doi.org/10.33595/2226-1478.11.1.394
Tacca, H., Rubén, D., & Cordero, C. (2020). Habilidades sociales, autoconcepto y autoestima en adolescentes peruanos de educación secundaria. Redined,3(9) 293-324. http://rise.hipatiapress.com/
Tello, L., Armendáriz, C., Eivar, M., & Carranza, D. (2023). Desempeño académico y habilidades sociales. Revista multidisciplinaria: Desarrollo agropecuario,tecnológico, empresarial y humanista, 2(15) 1-8 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79825836011
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Maria Elizabeth Gomez Briones, Leonor Alexandra Rodríguez Alava
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
