Ansiedade, estresse e depressão em estudantes de nível pré-universitário
Autores
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Cristhian Eduardo Vera Márquez
Centro de Investigación, Formación e Intervención HERMENEU, Manta, Ecuador
https://orcid.org/0000-0003-0876-8666
-
María Teresa Foyain Chispón
Centro de Investigación, Formación e Intervención HERMENEU, Manta, Ecuador
https://orcid.org/0009-0006-9474-3578
DOI:
https://doi.org/10.33936/psidial.v4i2.7634Palavras-chave:
ansiedade, estresse, Depressão, Pré-universitário, AprendizagemResumo
Existe ampla evidência dos efeitos negativos da ansiedade, do estresse e da depressão, tanto a nível cognitivo quanto socioafetivo e comportamental. A presente pesquisa busca conhecer o grau de presença e afetação dessas variáveis na população estudantil do Pré-Universitário MySchool365. A grande maioria desses estudantes está cursando o terceiro ano do ensino médio (terceiro de bachillerato) em diferentes colégios de Manta e Portoviejo. Essas cidades pertencem à província de Manabí, na República do Equador. Este estudo constitui a primeira parte de uma investigação que visa verificar a relação dessas variáveis com a aprendizagem. Sob essa perspectiva, optou-se por uma abordagem quantitativa com alcance exploratório-descritivo. O desenho do estudo foi não experimental e de corte transversal. Os instrumentos utilizados foram o GAD-7, o PHQ-9 e a Escala de Percepção Global do Estresse (PSS). O tratamento dos dados foi realizado por meio de estatística descritiva. Os resultados foram os seguintes: o estresse foi o indicador mais presente na amostra do estudo, enquanto para a ansiedade e a depressão foram relatados níveis baixos.
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