Array Array
Array
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v5i3.2273Palavras-chave:
ArrayResumo
ArrayDownloads
Não há dados estatísticos.
Referências
Bain, K. (2012). ¿Qué es la buena enseñanza? Revista de Educación, 4(4), 63-74. Disponible en: http://v.ub.edu.ar/Programa_Desarrollo_Habilidades_Docentes/BAIN_Que_es_la_buena_ensenanza.pdf
Bunge, M. A., & Borgoñoz, A. L. (2010). Las pseudociencias ¡vaya timo! Pamplona: Laetoli.
Canfux, V., Rodríguez, A., & Sanz, T. (1996). Tendencias pedagógicas contemporáneas. Ibagué: Corporación Universitaria de Ibagué, 15.
Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5 (2). Disponible en: http://redie.ens.uabc.mx/vol5no2/contenido-arceo.html
González, J. y Wagenaar, R. (2003). Tunning educational structures in Europe: Informe Final, Fase Uno. Bilbao: Universidad de Deusto.
Green, M. C. (2004). Storytelling in teaching. APS Observer, 17(4). Disponible en: https://www.psychologicalscience.org/observer/storytelling-in-teaching?es=true&es=true
Hattie, J. (2015). La aplicabilidad del aprendizaje visible a la educación superior. Beca de Enseñanza y Aprendizaje en Psicología , 1 (1), 79. Disponible en: https://pdfs.semanticscholar.org/660a/8c4b3d2d94ce233f9a7a61902523800c445e.pdf
Jowett, B. (2011). Diálogos de Platón: Volumen 2: Traducido al inglés, con análisis e introducción.
Kohan, W. O. (2009). Sócrates: el enigma de enseñar. Editorial Biblios.
Lipovetsky, G. (2016). De la ligereza. Barcelona: Editorial Anagrama. Disponible en: http://www.methaodos.org/revista-methaodos/index.php/methaodos/article/view/128
Lule, J. (2018). Comprender los medios y la cultura. Disponible en: https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/xmlui/handle/123456789/430
Marín, M. F., & Vanoni, G. (2016). Competencias directivas requeridas por los CEO ante la complejidad de las organizaciones del siglo XXI. Suma de negocios, 7(16), 113-124. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2215910X16000136
Monereo, C., & Pozo, J. I. (2007). Competencias para (con) vivir con el siglo XXI. Cuadernos de pedagogía, 370(12), 12-18. Disponible en: https://maaz.ihmc.us/rid=1GLSWYC7N-Y2LLHH-H7H/Competencias%20para%20convivircon%20el%20siglo%20XXI.pdf
Montoya, J. I. (2007). Primer avance de investigación. Acercamiento al desarrollo del pensamiento crítico, un reto para la educación actual. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (21). Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/1942/194220390001.pdf
Morales Zúñiga, L. C. (2014). El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea. Actualidades investigativas en educación, 14(2), 591-615. Disponible en: https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-47032014000200022&script=sci_arttext
Moreira, M. A. (2017). Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza. Archivos de Ciencias de la Educación, 11(12). Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8290/pr.8290.pdf
Regil Vargas, L. C. (2001). La Caverna digital: hipermedia: orígenes y características. Disponible en: http://200.23.113.59:8080/jspui/bitstream/123456789/190/1/La%20caverna%20digital.pdf
Salas, A. L. C. (2001). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky. Revista educación, 25(2), 59-65. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdf
Small, G. y Vorgan, G. (2015). iBrain: Sobreviviendo a la alteración tecnológica de la mente moderna. Revisión educativa, 0 . doi: http://dx.doi.org/10.14507/er.v0.1241
Valdés R. (2012) Diccionario del Pensamiento Martiano. Editorial de Ciencias Sociales. La Habana. Pág. 145, 385, 450, 668
Vázquez, M. (2008). Pseudociencias y medios de comunicación: ¿Un matrimonio feliz? Revista Cubana de Física, 25 (1), 45-48. Disponible en: http://www.revistacubanadefisica.org/RCFextradata/OldFiles/2008/vol25-No.1/vol25-No.1%20completo.pdf#page=49
Zamora, R. P. P., Acurio, E. D. C. M., Acurio, M. C. M., & Vega, W. M. F. (2017). Competencias para la educación superior en el Ecuador del siglo XXI: Responsabilidad social y tecnologías. In Crescendo, 8(2), 309-320. Disponible en: http://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/viewFile/1493/1348
Bunge, M. A., & Borgoñoz, A. L. (2010). Las pseudociencias ¡vaya timo! Pamplona: Laetoli.
Canfux, V., Rodríguez, A., & Sanz, T. (1996). Tendencias pedagógicas contemporáneas. Ibagué: Corporación Universitaria de Ibagué, 15.
Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5 (2). Disponible en: http://redie.ens.uabc.mx/vol5no2/contenido-arceo.html
González, J. y Wagenaar, R. (2003). Tunning educational structures in Europe: Informe Final, Fase Uno. Bilbao: Universidad de Deusto.
Green, M. C. (2004). Storytelling in teaching. APS Observer, 17(4). Disponible en: https://www.psychologicalscience.org/observer/storytelling-in-teaching?es=true&es=true
Hattie, J. (2015). La aplicabilidad del aprendizaje visible a la educación superior. Beca de Enseñanza y Aprendizaje en Psicología , 1 (1), 79. Disponible en: https://pdfs.semanticscholar.org/660a/8c4b3d2d94ce233f9a7a61902523800c445e.pdf
Jowett, B. (2011). Diálogos de Platón: Volumen 2: Traducido al inglés, con análisis e introducción.
Kohan, W. O. (2009). Sócrates: el enigma de enseñar. Editorial Biblios.
Lipovetsky, G. (2016). De la ligereza. Barcelona: Editorial Anagrama. Disponible en: http://www.methaodos.org/revista-methaodos/index.php/methaodos/article/view/128
Lule, J. (2018). Comprender los medios y la cultura. Disponible en: https://openlibrary-repo.ecampusontario.ca/xmlui/handle/123456789/430
Marín, M. F., & Vanoni, G. (2016). Competencias directivas requeridas por los CEO ante la complejidad de las organizaciones del siglo XXI. Suma de negocios, 7(16), 113-124. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2215910X16000136
Monereo, C., & Pozo, J. I. (2007). Competencias para (con) vivir con el siglo XXI. Cuadernos de pedagogía, 370(12), 12-18. Disponible en: https://maaz.ihmc.us/rid=1GLSWYC7N-Y2LLHH-H7H/Competencias%20para%20convivircon%20el%20siglo%20XXI.pdf
Montoya, J. I. (2007). Primer avance de investigación. Acercamiento al desarrollo del pensamiento crítico, un reto para la educación actual. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (21). Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/1942/194220390001.pdf
Morales Zúñiga, L. C. (2014). El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea. Actualidades investigativas en educación, 14(2), 591-615. Disponible en: https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-47032014000200022&script=sci_arttext
Moreira, M. A. (2017). Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza. Archivos de Ciencias de la Educación, 11(12). Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8290/pr.8290.pdf
Regil Vargas, L. C. (2001). La Caverna digital: hipermedia: orígenes y características. Disponible en: http://200.23.113.59:8080/jspui/bitstream/123456789/190/1/La%20caverna%20digital.pdf
Salas, A. L. C. (2001). Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky. Revista educación, 25(2), 59-65. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/440/44025206.pdf
Small, G. y Vorgan, G. (2015). iBrain: Sobreviviendo a la alteración tecnológica de la mente moderna. Revisión educativa, 0 . doi: http://dx.doi.org/10.14507/er.v0.1241
Valdés R. (2012) Diccionario del Pensamiento Martiano. Editorial de Ciencias Sociales. La Habana. Pág. 145, 385, 450, 668
Vázquez, M. (2008). Pseudociencias y medios de comunicación: ¿Un matrimonio feliz? Revista Cubana de Física, 25 (1), 45-48. Disponible en: http://www.revistacubanadefisica.org/RCFextradata/OldFiles/2008/vol25-No.1/vol25-No.1%20completo.pdf#page=49
Zamora, R. P. P., Acurio, E. D. C. M., Acurio, M. C. M., & Vega, W. M. F. (2017). Competencias para la educación superior en el Ecuador del siglo XXI: Responsabilidad social y tecnologías. In Crescendo, 8(2), 309-320. Disponible en: http://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/viewFile/1493/1348
Publicado
2020-09-28
Edição
Seção
Artículos
