Tecnologias Inovadoras para a Aprendizagem de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista

Resumo

As tecnologias da informação e comunicação (TIC) são essenciais para a aprendizagem de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), visto que permitem personalizar as abordagens educativas, fomentar competências sociais e aumentar a motivação. Este estudo centrou-se na Unidade Educativa Emilio Bowen Roggiero, analisando as deficiências na implementação de tecnologias inovadoras na educação destes estudantes. Através de uma revisão exaustiva da literatura científica, identificaram-se elementos teóricos relevantes que serviram de base para a investigação e definiram-se componentes-chave para o desenvolvimento de uma estratégia didática. A metodologia baseou-se numa abordagem qualitativa e descritiva, empregando métodos indutivos e bibliográficos, e utilizando entrevistas com docentes, pais e psicólogos clínicos por meio de um questionário estruturado. Os resultados indicam que as TIC podem adaptar-se eficazmente às necessidades individuais dos estudantes com TEA. No entanto, também se identificaram desafios importantes, como a falta de recursos tecnológicos, a necessidade de formação docente adequada e a seleção apropriada de ferramentas tecnológicas. Além disso, destaca-se a importância da colaboração ativa entre todos os atores envolvidos no processo educativo. Em conclusão, as tecnologias inovadoras têm um grande potencial para melhorar a aprendizagem de estudantes com TEA, desde que se ajustem às suas necessidades específicas e contem com o apoio de uma comunidade educativa comprometida que potencie a sua implementação.