Vol. 7 No. 3 (2022): julio-septiembre

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DOI: https://doi.org/10.33936/cognosis.v7i3

Published: 2022-08-29

Vídeo-juegos como recurso didáctico para mejorar el aprendizaje de la tabla periódica

Kerli Ximena Cedeño Sabando, Lorenza Inés Véliz Briones, Robin Querubín Demera Bonet, Mercedes Asteria Pisfil Mera, Mercedes del Rocío Alcívar Macías, Karen Yasmín Rivas Sabando

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Marcos Antonio Saltos Velásquez, José Vicente Plúa Mata

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Exploración del perfil axiológico y formación profesional en estudiantes universitarios

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La acción tutorial como propuesta innovadora para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes

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Estrategia didáctica para el uso correcto de la pinza digital en niños de 3 años

Modesta Jaqueline García Manzaba, Ruth Gema Holguín Loor

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