Array Array
Array
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v2i1.279Keywords:
ArrayAbstract
ArrayDownloads
References
Ahumada A. P (2005): Hacia una Evaluación Auténtica del Aprendizaje. Paidós Educador. México.
Castillo A. S (2003): Evaluación Educativa y Promoción Escolar. Ed. Pearson Prentince Hall. España.
Coll, C. (1999): El Constructivismo en el Aula. Editorial Grao. España.
Díaz, B, F (2004): Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. Editorial McGraw Hill. México
Nicastro, S (2003): Asesoramiento Pedagógico en Acción: La Novela del Asesor. Paidós Educador. México.
González Dávila A. (2001). Un vistazo al constructivismo. Disponible en: http://www.correodelmaestro.com/anteriores/2001/octubre/indice65.htm.
Glaser, R. (1991): The Maturing of the relationship between the Science of Ieaming and cognition and educational practice, Leaming and Instruction, 1: 129-144
Vigotsky, L: Génesis de las funciones psíquicas superiores, (año 1931). Obras escogidas ITT. Visor. Madrid, 1982.
JMB García, JE Ricardo, IM Villalva (2016). Acciones didácticas para la autorrealización física integral de los estudiantes de carreras agropecuarias. Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación. ISSN 2224-2643 7 (2), 57-66
Rogers, C. (1969); Freedom to learn. Columbus, OH: Merrill.
Teorías que sustentan los mapas conceptuales. Disponible en: http://cartafol.usc.es/fanisantos/weblog/7816.html
Estrategias para aprendizaje significativo constructivista. Disponible en: http://www.google.com.ec/search?hl=qu&q=protagonista+del+proceso+de+ense%C3%Blanza-
aprendizaje+y+en+la+medida+en+que%2C+seg%C3%BAn+Antonijevic+y+Chadwick+%281982%29%2C+aprender+&btnG=Mask%27ay