Vol. 10 No. EE(1) (2025): Edición Especial (en edición) | Cognosis Journal. ISSN 2588-0578

Vol. 10 No. EE(1) (2025): Edición Especial (en edición)

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Published: 2025-04-24

Exercise program for the development of explosive force in High School students Programa de ejercicios para el desarrollo de la fuerza explosiva en estudiantes de Bachillerato

Jean Carlo Viteri Uquillas, Oscar Mera Chinga

01-20
Gamification as an intrinsic motivation strategy in police training in Ecuador Gamificación como estrategia de motivación intrínseca en la formación profesional policial en Ecuador

Alexandra Elizabeth Restrepo-Sánchez, Jorge Alejandro Muñoz-Meneses

21-43
Problem-Based Learning: A methodology for developing meaningful learning in Mathematics El Aprendizaje Basado en Problemas: metodología para el desarrollo del aprendizaje significativo de las Matemáticas

Jonathan Dario Toalombo Pungaña, Fredy Yunior Rivadeneira Loor, Francisco Fabián Ponce Vera

44-62
Transfer of strength to the technical-tactical components of football in 14-15 year-old players at Club Matchedje Transferencia de fuerza a los componentes técnico-tácticos del fútbol en jugadores de 14 a 15 años del Club Matchedje

Edrício José Dombole, Rolando Castro Marcelo

63-79
Audiovisual strategies using film forums in educational contexts: female empowerment in basic and higher education Estrategias audiovisuales mediante el cine foro en contextos educativos: empoderamiento femenino en educación básica y superior

María Fanny Pulido Ortiz, Hishochy Delgado Mendoza, Stalin Isaac Alvarado Morán

80-99
Experimentation as a strategy for teaching and learning chemical solutions in high school La experimentación como estrategia para la enseñanza-aprendizaje de disoluciones químicas en Bachillerato

María Yasmina Cedeño Bravo, Eleticia Isabel Pinargote Macías

100-127
Emotions and Technology in Education: a Review Focused on Motivation Emociones y tecnología en la educación: una revisión centrada en la motivación

Hernan Isaac Ocana Flores

128-140
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Neurodidactics and the stimulation of Critical Thinking La Neurodidáctica y la estimulación del Pensamiento Crítico

Cristian Colomé Pérez, Ana Mirtha Torres Tamayo

141-160