La interacción educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa Albertina Rivas Medina
Educational interaction in the teaching-learning process of students at the Albertina Rivas Medina Educational Unit
Autores/as
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Yaneth Auxiliadora Bravo Pico
Instituto de Posgrado. Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.
https://orcid.org/0009-0006-6711-8347
-
Antonio Clarencio Guzmán Ramírez
Instituto de Posgrado. Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.
https://orcid.org/0000-0002-8169-2090
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v9iEE1.8643Resumen
El presente artículo tiene como objetivo analizar la interacción educativa como parte del proceso de comunicación que sirve de base para el buen desarrollo del proceso de enseñanza en la Unidad Educativa Albertina Rivas Medina. Las interacciones educativas significativas involucran varios ámbitos de la experiencia en el aula, pues, no se trata solamente de los vínculos emocionales. Incluye además las relaciones expresadas en la administración del trabajo en el aula y de las estrategias que se utilizan para atraer y profundizar en el conocimiento. La metodología implementada combinó los enfoques cualitativo y cuantitativo. Para el estudio se aplicaron diversos métodos teóricos y empíricos, e incluyó la encuesta como instrumento de gran valor para recopilar la información. La población fue de 87 docentes de Bachillerato y la muestra fue de 25 profesores. Los resultados obtenidos dieron a conocer las limitaciones de interacción educativa entre docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje
PALABRAS CLAVE: Interacción educativa; proceso de enseñanza-aprendizaje; conocimiento; desempeño académico.
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